Jogos Educacionais Digitais Abertos Interdisciplinares : um estudo de caso com professores da rede pública do Estado de São Paulo
Ano: 2013
Tipo: Dissertação
Agência fin.: Sem agência definida
Grau: Mestrado
Disciplina: Sem disciplina definida
Universidade (IES): PUCSP
Faculdade/Departamento: Sem Faculdade/Departamento definido
Programa: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo
Fonte de dados: PUCSP Dspace
Autor: Tomceac, Jean Rafael
Orientador: Almeida, Fernando José de
Assunto: Jogo Educacional Digital,Games,Curriculo,Formacao de Professores,Digital Educational Game,Games,Curriculum,Teacher Education
Resumo: O presente trabalho refere-se a um estudo de caso que utilizou como objeto Jogos Educacionais Digitais Abertos Interdisciplinares JEDAI para provar se professores pouco expostos essa tecnologia, quando a experimentam - em ambientes controlados têm a capacidade de analisar e de antever as dimensões pedagógicas de aprendizagem geradas no ambiente do game. Para tanto, se apoia no referência teórico de Maria Helena Soares de Souza, Fernando José de Almeida, Maria da Graça Moreira da Silva e Monica M. Gardelli Franco, para definir as características dos JEDAI. Como instrumento de coleta de dados foram utilizados questionários, respondidos por 75 sujeitos, professores de escola pública da rede estadual de São Paulo, participantes de uma oficina temática. Destes, 28 questionários foram selecionados para análise e interpretação dos dados. O resultado parcial da pesquisa indica que os sujeitos identificam as características pedagógicas dos tipos de jogos aqui tratados,
Abstract: This research refers to a case study that used as the object Interdisciplinary Open Digital Educational Games (Jogos Educacionais Digitais Abertos Interdisciplinares - JEDAI) to prove whether teachers, who are little exposed this technology, have the ability to analyze and predict the pedagogical learning dimensions created in the game environment. It therefore supports the theoretical reference of Maria Helena Soares de Souza, Fernando José de Almeida, Maria da Graça de Silva and Monica M. Gardelli Franco to define the characteristics of JEDAI. Questionnaires have been used as instrument to collect the data and were answered by 75 participants (public school teachers of the state of São Paulo and participants of a thematic workshop). Of these 75 completed questionnaires, 28 were selected for further analysis and interpretation of data. The partial result of the research indicates how participants identify the pedagogical characteristics of the types of games covered here
Referência: Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2013-05-27
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